——内江六中经开区实验学校开展教师专题培训活动

为准确把握新时代基础教育改革方向，提升教师队伍专业素养与育人能力，3月17日下午，内江六中经开区实验学校特邀内江六中党委副书记、校长游玉旭同志在学校阶梯教室开展了一场主题为“新形势下基础教育的思考”的教师专题培训活动。全校教师齐聚一堂，共话教育新趋势，共谋学校新发展。

本次培训立足当前教育变革的大背景，通过“五个一”的独特视角，引发了在场教师的深度思考与热烈讨论。

以“一土学校”为镜，重塑教育生态

培训首先从北京“一土学校”的创新实践切入，深入剖析了其“骨骼+肌肉+灵魂”的课程体系。讲座指出，国家教学大纲是确保基础学力的“骨骼”，项目制学习（PBL）等特色方法是锻炼解决问题能力的“肌肉”，而个性化培养和内驱力激发则是教育的“灵魂”。这一理念让老师们深刻认识到，未来的学校将打破物理围墙，成为连接学生、教师、家长和社区的学习生态系统；教师角色也将从单纯的知识传授者转型为学习的设计者、引导者和教练。

以“中考改革”为令，明确育人导向

针对内江、成都、北京等多地中考改革方案，培训进行了详细的对比分析。数据显示，各地普遍提高了体育分值，增加了实验操作考核，并大幅提高优质高中“指标到校”比例。这释放了强烈的信号：教育评价正从单一分数转向核心素养，从“解题”转向“解决实际问题”。讲座强调，这要求教学方式必须从“被动接收”转向“主动探究”，学习方式要重视实验操作和动手能力，家庭教育则需关注孩子的内驱力与综合素养，切实为学生减负松绑。

以“AI技术”为翼，倒逼课堂变革

面对亚马逊、微软等科技巨头因AI战略调整而裁员的现状，培训引发了关于“未来需要怎样的人才”的深刻追问。讲座提出，批判性思维、创造力、情感智慧以及“AI协同能力”将成为未来人才的核心素养。在AI时代，教师的核心价值不再是知识垄断，而是成为“意义感的建筑师”——通过深刻的人文关怀、高超的设计能力和智慧的引导艺术，去点燃学生心中的火，照亮他们成长的意义之路。培训还展示了如何利用AI助力深度学习、创新作业设计以及进行精准的学情分析，为老师们提供了切实可行的操作路径。

以“芒格名言”为鉴，构建发展闭环

活动最后，引用查理·芒格的名言“趋势一旦形成，就很难改变”，激励全体教师要有前瞻性的眼光。讲座建议学校应集中资源打造优势学科或创新班级，制造最初的“成功案例”种子，通过吸引优质生源和师资、系统性展示成果，构建自我强化的“正反馈循环”系统，最终实现学校品牌从“单一亮点”向“全面优秀”的升级。

此次培训内容详实、视野宏阔，既有理论高度又有实践深度。参会教师纷纷表示，通过这次学习，不仅厘清了新形势下教育改革的路径，更增强了拥抱变化、主动转型的信心。大家一致表示，将把所学所思转化为实际行动，努力成为AI时代不可替代的“学习设计师”，为培养适应未来社会的创新型人才贡献力量，助推内江六中经开区实验学校高质量发展。

图文：钟诗佳 杨程

审核：苟田君 杨周明